contoh tingkah laku dikehidupan mengenai teori kognitif dan behavioristik

Teori kognitive : seorang anak yang tumbuh dari lahir sampai dewasa dimana setiap menuju dewasa selalu diikuti oleh perkembangan dan ketika perkembangan itu ada pasti akan selalu diikuti juga dengan proses pembelajaran .. 

 

Teori behavioristik : ketika seorang kaka mengajarkan adiknya berhitung tetapi adiknya belom bisa mempraktekkannya , adiknya belum bisa menunjukkan perilaku sebagai hasil belajar 

PARADIGMA PSIKOLOGI KEPRIBADIAN KOGNITIF dan BEHAVIORISTIK

unduhan

  • Psikologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari perilaku manusia dalam hubungan dengan lingkungannya.
  • Psych head

  • Psikologi Kepribadian adalah ilmu yang mencakup upaya sistematis untuk mengungkapkan dan menjelaskan pola teratur dalam fikiran, perasaan dan perilaku nyata seseorang yang mempengaruhi kehidupan sehari – harinya .

KEPRIBADIAN TEORI KOGNITIF

images

  • pengertian teori kognitif adalah  merupakan cara mempersepsikan dan menyusun informasi yang berasal dari lingkungan sekitar yang dilakukan secara aktif oleh seorang pembelajar.

menurut teori perkembangan cognitive piaget adalah salah satu teori yang menjelaskan bagaimana manusia beradaptasi dengan dan kejadian – kejadian disekitarnya.

Menurut Piaget ada 4 tahap perkembangan kognitif :

  1. Tahap sensorimotor
    Tahap Sensorimotor menurut Piaget dimulai sejak umur 0 sampai 2 tahun.
    Pertumbuhan kemampuan anak tampak dari kegiatan motorik dan persepsinya yang sederhana. Ciri pokok perkembangannya berdasarkan tindakan, dan dilakukan langkah demi langkah. Kemampuan yang dimiliki antara lain :
    Melihat dirinya sendiri sebagai makhluk yang berbeda dengan objek di sekitarnya. Mencari rangsangan melalui sinar lampu dan suara. Suka memperhatikan sesuat lebih lama. Mendefinisikan sesuatu dengan memanipulasinya. Memperhatikan objek sebagai hal yang tetap, lalu ingin merubah tempatnya
  2. Tahap preoperational
  3. Tahap ini dimulai sejak umur 2 sampai 7 tahun.
    Anak mulai mempresentasikan dunia dengan kata-kata dan gambar-gambar ini menunjukan adanya peningkatan pemikiran simbolis dan melampaui hubungan informasi sensor dan tindak fisik.

  4. Tahap concrete operational
  5. Tahap ini dimulai sejak anak berumur 7 sampai 11 tahun.
    Pada saat ini anak dapat berfikir secara logis mengenai peristiwa-peristiwa yang konkrit dan mengklasifikasikan benda-benda kedalam bentuk-bentuk yang berbeda.

  6. Tahap formal operational
  7. Tahap ini dimulai ketika anak berumur 11 sampai 15 tahun.
    Anak remaja berfikir dengan cara yang lebih abstrak dan logis. Pemikiran lebih idealistik.

KEPRIBADIAN TEORI BEHAVIORISTIK

    zdXs4d3dede46773a

  • pengertian teori behavioristik, belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya interaksi antara stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu apabila ia mampu menunjukkan perubahan tingkah laku. Dengan kata lain, belajar merupakan bentuk perubahan yang dialami oleh siswa dalam hal kemampuannya untuk bertingkah laku dengan cara yang baru sebagai hasil interaksi antara rangsangan dan respon.

Pada teori belajar ini sering disebut S-R psikologis artinya bahawa tingkah laku manusia dikendalikan oleh ganjaran dan penguatan atau dari lingkungan. Dengan demikian dalam tingkah laku belajar terdapat jalinan yang erat antara reaksi-reaksi tingkah laku dengan rangsanganya.

Skinner (1977 )

unduhan (1)

memfokuskan penelitian tentang perilaku dan menghabiskan karirnya untuk mengembangkan teori tentang Reinforcement. Dia percaya bahawa perkembangan keperibadian seseorang, atau perilaku yang terjadi adalah sebagai akibat dari respond terhadap adanya rangsangan dari luaran. Dengan kata lain, kita menjadi seperti apa yang kita inginkan kerana mendapatkan hasil dari apa yang kita inginkan tersebut.

REFERENSI

Desmita. 2008 . Psikologi perkembangan . Bandung: PT Remaja rosdakarya

Pervin, Lawrence A, Psikologi Kepribadian (Teori dan Penelitian), edisi kesembilan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010.

Article : Yahaya, Azizi and Bahari, Mohd Sofie (2010) Teori-Teori Tingkah Laku Berisiko. Teori-Teori Tingkah Laku Berisiko . pp. 1-7. (Unpublished) )

Mahmud, Dimyati. 1989. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.